10 años de Aprendizajes Territoriales entre Gobierno, Ciudadanía y Academia

El Presupuesto Participativo de Posadas ha llegado a su década en este 2025; de manera ininterrumpida, pasó a ser el principal municipio misionero que consolidó esta herramienta de participación en la gestión pública local.

Ha logrado cualidades claves, como un equipo técnico específico y permanente, así como otras que se presentan como recomendaciones para otros gobiernos locales. Lo hizo en diálogo con una aliada, la academia local…el IMES a través de su Centro Misionero de Estudios Regionales -CEMER- también cumple su década de realizar investigación-acción con Presupuestos Participativos; primero de la mano de Posadas, luego con el municipio de Leandro N. Alem y en la región, con la Red de Planificación del ILPES-CEPAL, Institución que dedicó foros y sondeos sobre Presupuesto Participativo Joven en los últimos 3 años.

El mensaje sigue siendo el mismo…los gobiernos locales pueden aprender entre pares; aprender de su comunidad y, mejor aún, aprender con y desde la academia comprometida con la gestión pública.

En este marco, el Centro promueve el intercambio de experiencias entre municipios misioneros que implementan participación ciudadana en sus presupuestos públicos; en un marco de enfoques regionales y diálogo con pares latinoamericanos. A sus 10 años, y siempre buscando contribuir en la consolidación de conocimientos académico-territoriales, es importante repasar las principales valoraciones desde las voces de sus actores claves: el gobierno local, la comunidad y la academia.

Esta publicación busca reflejar de manera sencilla estos aprendizajes y sus principales desafíos.